자연을 노래하자

Posted by byori
2012.06.22 15:35 꼭 깨우쳐야 할 것/탐구생활

이렇게 해봐요

환경교육은 나와 다른 존재 간의 관계맺기를 도와주는 교육입니다. 
사람과 사람 사이의 관계가 시작될 때를 생각해 보세요 수많은 사람 중에 유독 관심이 가는 사람이 있을 것이고 우리는 그 사람을 문득 문득 바라보게 되지요. 이름이 궁금하면 이름을 묻기도 하고 외모나 성격을 보고 그 사람은 '마치 무엇 같다'고 생각하기도 합니다. 
꽃과 나무 같은 자연과 관계 맺기도 이와 다르지 않습니다. 어쩐지 특별해 보이는 대상을 바라보고 있노라면 떠오르는 '무엇'이 있습니다. 목련을 아이스크림에 비유한 시처럼 말이죠. 
이처럼 시 쓰기는 환경교육에서 말하는 '관계 맺기'에서 시작될 수 있습니다.   

  1. 교사와 반 전체가 교정을 천전히 산책한다. 
  2. 눈에 띄는 꽃이나 나무를 가르키며 "이것은 무엇처럼 생겼니?"라고 발문하고 몇몇 아이들의 대답을 듣는다. 
  3. 예를 들어 한 아이가 "개나리는 아기별 처럼 생겼어요."라는 대답을 하였다면 "개나리는 아기별", 또는 "개나리는 아기별 같다"라고 표현하는 연습을 하도록 하고 그 자체로 시가 될 수 있음을 알려준다. 
  4. 더 풍부한 표현을 위해 "왜 아기별이라고 했니?" 또는 "이기별, 개나리에게 무슨 말을 해주고 싶니?"라고 물어본다. ("별모양에 노란색 옷이 유치원 복 같아요", "얼른 자라라고 말해주고 싶어요.") 
  5. 3번과 4번을 합하여 짧은 시의 예시를 제시하여 준다. "개나리는 아기별, 노오란 유치원복 입고 학교에 왔네, 얼른 자라서 하늘에 있는 별이 되렴." 
  6. 각자 필기구를 준비하여 대상을 정하여 위와 같은 순서로 시를 짓는다.  

주의 할점

 시는 길고 전문적이어야 한다는 편견을 버리는 것에서부터 시 쓰기 교육이 시작될 수 있다, 또한 시를 처움 배운 어린 아이들이 첫 작품으로 긴시를 쓰는 것을 기대하면 안 된다. 
위 활동에서는 세 문장 정도의 시를 예시하였으나 학년, 개인 수준에 따라 어려워한다면 ○○는 □□, 또는 ○○는 □□같다 저옫로도 충부히 시의 시작이 될 수 있다는 것을 강조하면서 격려하도록 한다. 
반대로 시 쓰기에 익숙하거나 고학년인 경우에는 내용을 풍부하게 하면서 길이를 늘려보는 것도 좋다.  

 

이런것도 있어요

시 낭송회 열기

자신이 지은 시에 어울리는 배경음악을 골라 (저학년인 경우에는 교사가 몇가지를 미리 준비해둔 후 선택하게 할 수 있다.) 친구들 앞에서 자작시를 낭송하여 본다. 낭송회 전에 시를 전문적으로 낭송하는 자료를 들려주면 좋다.

시화전 열기

자작시와 함께 어울리는 그림을 그려 시화를 꾸며서 시화전을 열어볼 수 도 있다. A4종이 1/4 크기로 작게 할 수도 있고 상상력을 발휘하여 좀더 넓은 공간에 더 많은 그림을 그리다 보면 역으로 시가 더 풍부해지기도 한다. 고학년 같은 경우에는 파워포인트 등의 프로그램을 사용하여 음악과 함께 디지털 시화를 만들어 보면 좋다.  

 

알아두면 좋아요 - 환경교육의 의미를 담은 문학. 예술 작품

환경교육이 실천되고 있는 모습은 다양하다. 
그 다양한 모습만큼이나 환경교육이 어떤 의미와 목적을 가지고 있는지에 대하여 사람마다 다른 대답을 할 수 있다. 그 중 하나로 환경교육은 학습자로 하여금 자신과 환경과의 관계에 대한 이해와 성찰을 가능하게 하면서 환경적 관점을 갖게 하는 것이 환경교육의 목적이라는 견해도 있다. 결국 자아와 타아와의 관계성을 회복시겨 주는 것이 환경교육의 시작이라는 측면에서 환경교육의 의미를 문화 작품과 예술 작품으로 대변해볼 수 있을 것이다. 
김춘수의 '꽃'과 마르크 샤갈의 '나와 마을'을 감상해봄으로써 환경교육에 대한 대략적인 이미지를 떠올려보자.



'꼭 깨우쳐야 할 것 > 탐구생활' 카테고리의 다른 글

우리 가족의 에너지 사용량은?  (0) 2012.06.22
환경 가치 사전 만들기  (0) 2012.06.22
자연을 노래하자  (0) 2012.06.22
검은 물떼새의 소송  (0) 2012.06.22
하마의 눈알 찾기  (1) 2011.08.26
체온으로 도는 바람개비  (17) 2011.07.12
이 댓글을 비밀 댓글로

검은 물떼새의 소송

Posted by byori
2012.06.22 15:28 꼭 깨우쳐야 할 것/탐구생활

이렇게 해봐요

전기, 터널 등, 사람들이 생활하면서 필요한 것을 만드는 과정에서는 항상그에 따른 대가가 따릅니다. 비용이 많이 드는 것도 문제지만 요즘 그 보다 더 큰 문제는 사람들을 편리하게 하기 위해 만드는 시설들이 일부 다른 사람들에게 피해가 되거나 동물과 식물에게는 치명적인 영향을 준다는 것입니다. 

이런 문제가 실제로 벌어진다면 어떻게 해결해야 할까요? 

  1. 생활속에서 전기가 사용되는 예를 발표해본다. (학교: 전등, 냉방 또는 난방기구, 텔레비전 등, 가정: 전등, 냉장고, 컴퓨터, 텔레비전, 휴대폰 등) 
  2.  전기를 주로 어떻게 생산하는지에 대해 간단히 이야기 하고 (우리나라 대부분의 전기는 화력발전소와 원자력 발전소에서 생산됨) 이 수업에서 다룰 사건이 화력발전소에 관한 것이라는 것을 안내한다. 
  3. 활동지에 있는 이야기를 교사가 읽어준다. 
  4. 모둠별로 활동지에 있는 이야기를 다시 한 번 읽고 각자 이야기 속 등장인물의 입장을 생각하여 모둠 내에서 발표한 뒤 의견을 모은다. 
  5. 모둔 내에서 어떤 판결을 내릴지 의논하여 장관 측과 환경단체 측으로 나누어서 간단한 모의재판을 꾸민다. 
  6. 모듬별로 모의재판을 발표하여 서로의 생각을 확인한다. 
  7. 활동 후 느낀 점에 대해 이야기를 나눈다.  

 

주의사항

1. 교사가 지지하는 입장과 바람직하다고 생각하는 방향으로 수업이 이끌어지지 않도록 유의한다. 각자의 입장을 존중하면서 그에 알맞은 의견을 제시하고 다른 사람들과 소통하는 과정 자체에 활동의 의의가 있다. 2. 모듬 활동에서 소외되는 학생이 없도록 유의한다.  

 

이런것도 있어요

(찬반)토론하기

토론의 형식에 익숙한 학습자라면 이 활동을 장관 측, 환경단체 측으로 나누어서 찬번 토론을 진행해볼 수 있다. 장관 측은 도시의 전력공급을 책임져야 하는 공적인 입장에 있고, 환경단체 측은 검은물떼새 같은 동물을 복합화력발전소의 부정적 영향으로부터 멸종  되지 않도록 보호해야 하는 입장이다. 또한 실제 검은물떼새 소송 사건에서처럼 검은 물떼새가 소송의 주체, 즉 원고가 될 수 있는 지 여부에 대해서도 찬반 토론을 전개할 수 있다.   


<모둠 활동지>   
<선생님이 들려주신 이야기> 

어느 바닷가 마을이 있었습니다. 이곳에는 머리가 검은색이고 물가에 살기를 좋아하는 5500마리의 검은머리물떼새들(천연기념물 326호)이 많이 살고 있었어요. 
한편 이 바닷가 마을 근처에 크고 작은 도시들이 몇몇 있었는데 이 도시들의 인구가 늘고 사람들의 소비도 늘면서 전기도 더 많이 쓰게 되었어요. 전기 공급을 담당하는 국가 부서의 한 장관은 늘어나는 전기 사용량을 감당하기 위해 이 바닷가 마을에 복합화력발전소를 짓기로 결정하였습니다. 이 장관은 어느 순간 전기가 부족하여 도시 전체가 정전이 되는 사태를 막기 위해이런 결정을 한 것이지요. 
그런데 복합화력발전소는 액화천연가스(LNG)를 이용하여 전기를만드는데 액화천연가스 1톤을 태울 때마다 독성이 강한 기체를 배출하고 하루에 136만톤의온도가 높은 물을 배출합니다. 이로 인해 바다에서 물고기를 잡아먹고 사는 검은물떼새가 멸종될 수 있다고 합니다. 평소 이 지역이 환경에 관심이 많던 환경단체 사람들이 이 사실을 알게 되자 장관을 상대로 화력발전소 공사를 취소해달라고 소송을 냈습니다. 검은물떼새 는 말을 할 수 없고 소송을 직접 낼 수도 없기 때문에 환경단체 사람들이 대신 소송을 낸 것이지요. 

※ 한 명씩 돌아가면서 아래의 물음에 대해 이야기 한 후, 모둠의 의견을 정하여 쓰세요. 
1. 이 사건이 법정에 가게 된다면 각각 등장인물들은 어떤 주장을 하게 될까요? 

환경단체측 입장 :
장관측 입장 :

2. 만약 검은물떼새가 말을 할 수 있어서 법정에 나간다면 어떤 말을 할까요? 

3. 여러분이 판사라면 누구의 편을 들어주고 어떤 판결을 내리겠습니까? 모둠 내에서 간단한 모의재판을 꾸며보세요.



'꼭 깨우쳐야 할 것 > 탐구생활' 카테고리의 다른 글

환경 가치 사전 만들기  (0) 2012.06.22
자연을 노래하자  (0) 2012.06.22
검은 물떼새의 소송  (0) 2012.06.22
하마의 눈알 찾기  (1) 2011.08.26
체온으로 도는 바람개비  (17) 2011.07.12
외규장각 기획 특강을 보고...  (0) 2011.07.12
이 댓글을 비밀 댓글로

티스토리 툴바